EDUCAÇÃO SOMÁTICA

REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA
Brazilian Journal on Presence Studies

SOMATIC EDUCATION

CALL FOR PAPERS

The Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on
Presence Studies], a free and universal access online periodical, will be
receiving, until May 31st, 2014, unpublished scientific articles for its
thematic section SOMATIC EDUCATION. The goal of this section is to give
visibility to research that offers innovative contributions to the theme,
and advances in the knowledge already accumulated in the field of Somatic
Education. The journal will favour works of critical and analytical
character that seek to rethink Somatic Education and its connection with the
contemporary scene. We expect to receive works on the techniques of Somatic
Education; its epistemological bases, its issues and challenges for creation
in the performing arts; its limits; its uses and discourses from a
theoretical viewpoint and/or from the viewpoint of artistic practice. The
texts should follow the journal's standards and be uploaded directly on the
submission system in order to go through the ordinary review process of the
journal, by clicking on the corresponding section (Somatic Education). The
periodical does not charge any submission or publication fees and follows
the double-blind peer review policy. Texts can be submitted in Portuguese,
Spanish, English, or French, for a bilingual publication, according to the
editorial team's choice. More information can be found at
http://seer.ufrgs.br/presenca/about/submissions where the publication
standards can be viewed under “Author Guidelines.”

L’EDUCATION SOMATIQUE

APPEL À CONTRIBUTIONS

La Revista Brasileira de Estudos da Presença (Revue brésilienne
d’études de la présence), périodique en ligne en accès libre et
universel, reçoit jusqu’au 31 mai 2014 des articles scientifiques
inédits pour une prochaine session thématique intitulée L’EDUCATION
SOMATIQUE. Cette session cherche à donner de la visibilité à des
recherches apportant une contribution novatrice à la thématique et faisant
avancer les savoirs déjà accumulés dans le champ de l’éducation
somatique. La revue privilégiera des travaux à caractère
critico-analytique invitant à repenser l’éducation somatique et sa
relation avec la scène contemporaine. La revue espère ainsi recevoir des
travaux en rapport avec les techniques de l’éducation somatique, ses
fondements épistémologiques, ses problèmes et ses défis pour la
création dans les arts vivants, ses limites, ses usages et ses discours du
point de vue théorique et/ou de la pratique artistique. Les textes doivent
suivre les normes de la revue et être directement envoyés à travers le
système de soumission en ligne, en cliquant sur la section correspondante
(Education Somatique), pour être ensuite évalués par la revue. La
soumission et la publication sont gratuites et la revue procède à une
double évaluation aveugle des textes. Ceux-ci peuvent être écrits en
portugais, espagnol, anglais ou français pour une publication bilingue,
selon le choix éditorial. Pour plus d’informations vous pouvez consulter
le site internet www.seer.ufrgs.br/ et plus particulièrement la rubrique «
Consignes aux auteurs ».

EDUCAÇÃO SOMÁTICA

CHAMADA DE ARTIGOS

A Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on Presence
Studies], periódico online de acesso livre e universal, receberá, até 31
de maio de 2014, artigos científicos inéditos para a seção temática
EDUCAÇÃO SOMÁTICA. A seção pretende dar visibilidade a pesquisas que
aportem contribuição inovadora ao tema e avanços ao universo de saberes
já acumulados no campo da Educação Somática. A revista irá privilegiar
trabalhos de cunho crítico-analítico que procurem repensar a Educação
Somática e sua relação com a cena contemporânea. Nesse sentido, a
revista espera receber trabalhos sobre as técnicas de Educação Somática;
seus fundamentos epistemológicos; seus problemas e desafios para a
criação nas artes da cena; seus limites; seus usos e discursos do ponto de
vista teórico e/ou da prática artística. Os textos devem seguir as normas
da revista e serem postados diretamente no sistema de submissão para
seguirem o processo de avaliação ordinária da revista, clicando na
seção correspondente (Educação Somática). O periódico não cobra taxas
para submissão ou publicação e usa o sistema duplo-cego de avaliação.
Os textos podem ser remetidos em português, espanhol, inglês ou francês e
visam a uma publicação bilíngue, conforme escolha da editoria. Maiores
informações encontram-se no site www.seer.ufrgs.br/presenca no qual as
normas podem ser acessadas em “Diretrizes para autores”.
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Revista Brasileira de Estudos da Presença
http://seer.ufrgs.br/presenca